Sebastião Antunes (Quadrilha) - Se Ainda Der Para Disfarçar

Hoje é o dia da mulher... porquê?

Hoje revolto-me contra o mundo, contra mim, e contra a Vontade,
Sinto um terror na alma que me enregela os ossos até à medula,
Hoje o fim visualiza-se já no horizonte que se aproxima numa cavalgada louca,
Hoje..., bom hoje é o dia que se não repete jamais,
Hoje tombam os mitos dos heróis,
Hoje nada se vai levantar dos covais.
Ainda há um tempo, mas apenas um tempo, e nada mais...
O tropel avança já na minha direcção e como numa estampida,
Tudo se retrai dentro de mim... e grito, num grito silencioso,
Que atormenta esta pobre noite que parece não ter fim.
Queria não acordar... para...
Hoje os caninos dentes do destino querem quebrar-me os membros um a um.
O hálito fedorento do futuro exala já sobre mim a sua pestilência,
E hoje, sim, e hoje breu da noite entranha-se nas minhas entranhas,
Hoje remoí-me a lembrança..., sim, uma lembrança terrível,
Hoje, quem me dera estar inebriado, para de nada me lembrar...
Hoje fujo para a solidão da montanha, mas ela não me dá refúgio.
Hoje..., bom, só é hoje se não houver amanhã.

Trabalho da Diana

Escola Secundária/3 Quinta das Palmeiras

Tecnologias da Informação e Comunicação

Trabalho realizado por:
Ana Antunes; Nº 2	Ângela Cardoso; Nº 4
Diana Fernandes; Nº 6	Filipa Moreira; Nº 7
Patrícia Pereira; Nº 21	10º A

O que é o Bullying?

Bullying é um termo de origem inglesa utilizado para descrever actos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo (bully) ou grupo de indivíduos com o objectivo de intimidar ou agredir outro indivíduo (ou grupo de indivíduos) incapaz de se defender. A palavra "Bully" significa "valentão", o autor das agressões. A vítima, ou alvo, é a que sofre os efeitos delas. Também existem as vítimas/agressoras, ou autores/alvos, que em determinados momentos cometem agressões, porém também são vítimas de bullying pela turma.

Por não existir uma palavra na língua portuguesa capaz de expressar todas as situações de BULLYING possíveis, o quadro, a seguir, relaciona algumas acções que podem estar presentes: Colocar apelidos, Ofender, Gozar, Humilhar,  Fazer sofrer, Discriminar, Excluir, Isolar, Ignorar,  Intimidar, Perseguir, Assediar, Aterrorizar, Amedrontar, Dominar, Agredir, Bater, Empurrar, Ferir e Roubar, entre outros.

Caracterização do Bullying

Bullying é usado com maior frequência para descrever uma forma de assédio feito por alguém que está, de alguma forma, em condição de exercer o seu poder sobre alguém ou sobre um grupo mais fraco.

Estudiosos aceitam geralmente que o bullying contém três elementos essenciais: o comportamento é agressivo e negativo; o comportamento é executado repetidamente; o comportamento ocorre num relacionamento onde há um desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas

O bullying divide-se em duas categorias: bullying directo; bullying indirecto, também conhecido como agressão social

O bullying directo é a forma mais comum entre os agressores (bullies) masculinos. A agressão social ou bullying indirecto é a forma mais comum em bullies do sexo feminino e crianças pequenas, e é caracterizada por forçar a vítima ao isolamento social. Este isolamento é obtido através de uma vasta variedade de técnicas, que incluem: espalhar boatos; recusa em se socializar com a vítima intimidar outras pessoas que desejam se socializar com a vítima criticar o modo de vestir ou outros aspectos socialmente significativos (incluindo a raça da vítima, religião, incapacidades etc).

Características dos bullies

Pesquisas indicam que adultos agressores têm personalidades autoritárias, combinadas com uma forte necessidade de controlar ou dominar. Outros pesquisadores também identificaram a rapidez em se enraivecer e usar a força, em acréscimo a comportamentos agressivos, o acto de encarar as acções de outros como hostis, a preocupação com a auto-imagem e o empenho em acções obsessivas ou rígidas.

É frequentemente sugerido que os comportamentos agressivos têm sua origem na infância. O bullying não envolve necessariamente criminalidade ou violência. Por exemplo, o bullying frequentemente funciona através de abuso psicológico ou verbal.

Tipos de Bullying

Os bullies usam principalmente uma combinação de intimidação e humilhação para atormentar os outros. Abaixo, alguns exemplos das técnicas de bullying: 1) Insultar a vítima; acusar sistematicamente a vítima de não servir para nada. 2) Ataques físicos repetidos contra uma pessoa, seja contra o corpo dela ou propriedade. 3) Interferir com a propriedade pessoal de uma pessoa, livros ou material escolar, roupas etc., danificando-os ou fazendo pilhérias por meio deles sobre um indivíduo, de qualquer forma. 4) Espalhar rumores negativos e boatos sobre a vítima. 5) Depreciar a vítima sem qualquer motivo. 6) Fazer com que a vítima faça o que ela não quer, valendo-se de ameaças para se assegurar que a vítima seguirá as ordens. 7) Colocar a vítima em situação problemática com alguém (geralmente, uma autoridade), ou conseguir uma acção disciplinar contra a vítima, por acto que ela não cometeu ou que foi exagerado pelo bully. 8) Fazer comentários depreciativos sobre a família de uma pessoa (particularmente a mãe), sobre o local de moradia de alguém, aparência pessoal, orientação sexual, religião, raça, nível de renda, nacionalidade ou qualquer outra inferioridade depreendida da qual o bully tenha tomado ciência. 9) Isolamento social da vítima. 10) Usar as tecnologias de informação para praticar o cyberbullying (criar páginas falsas sobre a vítima em sites de relacionamento etc.). 11) Chantagem. 12) Expressões ameaçadoras. 13) Usar de sarcasmo evidente para se passar por amigo (para alguém de fora) enquanto assegura o controle e a posição em relação à vítima (isto ocorre com frequência logo após o bully avaliar que a pessoa é uma "vítima perfeita").

Locais de Bullying

O bullying é um problema mundial, sendo encontrado em toda e qualquer escola, não estando restrito a nenhum tipo específico de instituição: primária ou secundária, pública ou privada, rural ou urbana. Pode-se afirmar que as escolas que não admitem a ocorrência de bullying entre seus alunos, ou desconhecem o problema, ou se negam a enfrentá-lo. O bullying pode acontecer em qualquer contexto no qual seres humanos interajam, tais como escolas, universidades, famílias, entre vizinhos e em locais de trabalho. Escolas Locais de Trabalho Ciberespaço Vizinhança

Escolas

Em escolas, o bullying geralmente ocorre em áreas com supervisão adulta mínima ou inexistente. Ele pode acontecer em praticamente qualquer parte, dentro ou em torno do prédio da escola.

Locais de Trabalho

O bullying em locais de trabalho (algumas vezes chamado de "Bullying Adulto") é descrito pelo Congresso Sindical do Reino Unido  como: "um problema sério que muito frequentemente as pessoas pensam que seja somente um problema ocasional entre indivíduos. Mas o bullying é mais do que um ataque ocasional de raiva ou briga. É uma intimidação regular e persistente que solapa a integridade e confiança da vítima do bully. E é frequentemente aceita ou mesmo encorajada como parte da cultura da organização".

Ciberespaço

O cyberbullying ocorre no espaço eletrónico. De acordo com o educador canadense Bill Belsey, o criador original do termo, ele: "envolve o uso das tecnologias de informação e comunicação tais como e-mail, mensagens de texto de telemóveis e pagers, comunicadores instantâneos, sítios difamadores na Web, blog's e páginas pessoais difamatórias de pesquisa on-line para apoiar o comportamento deliberado, repetido e hostil de um indivíduo ou grupo que pretenda prejudicar outrem."

Vizinhança

Entre vizinhos, o bullying normalmente toma a forma de intimidação por comportamento inconveniente, tais como barulho excessivo para perturbar o sono e os padrões de vida normais ou fazer queixa às autoridades (tais como a polícia) por incidentes menores ou forjados. O propósito desta forma de comportamento é fazer com que a vítima fique tão desconfortável que acabe se mudando da propriedade. Nem todo comportamento inconveniente pode ser caracterizado como bullying: a falta de sensibilidade pode ser uma explicação.

Efeitos do Bullying

O bullying persistente pode ter uma série de efeitos em um indivíduo, e no ambiente onde o bullying ocorre.

1) Efeitos sobre o indivíduo incluem: Depressão Reactiva, uma forma de depressão clínica causada por eventos exógenos Stress de desordem pós-traumática Tornar-se também um agressor Ansiedade Problemas gástricos Dores não-especificadas Perda de auto-estima Medo de expressar emoções Problemas de relacionamento Abuso de drogas e álcool Auto-mutilação Suicídio (também conhecido como bullycídio) 2) Efeitos numa escola incluem: Níveis elevados de evasão escolar Alta rotatividade do quadro de pessoal Desrespeito pelos professores Alto nível de faltas por males menores Porte de arma por parte de crianças visando protecção Acções judiciais: contra a escola ou autoridade responsável pela área educacional contra a família do agressor 3) Efeitos sobre a organização (tal como um local de trabalho): Perda de moral Níveis elevados de faltas por depressão, ansiedade e dor nas costas Queda de produtividade e lucro Altos níveis de rotatividade de pessoal Perda de clientes Má reputação no meio empresarial Acções judiciais: contra a organização por injúria pessoal contra a organização e o agressor sob o império das leis anti-discriminação

As consequências para os alvos e testemunhas

As crianças que sofrem Bullying, dependendo de suas características individuais e de suas relações com os meios em que vivem, em especial as famílias, poderão não superar, parcial ou totalmente, os traumas sofridos na escola. Poderão crescer com sentimentos negativos, especialmente com baixa auto-estima, tornando-se adultos com sérios problemas de relacionamento. Poderão assumir, também, um comportamento agressivo. Mais tarde poderão vir a sofrer ou a praticar o BULLYING no trabalho (Workplace BULLYING). Em casos extremos, alguns deles poderão tentar ou a cometer suicídio.

As testemunhas também se vêem afectadas por esse ambiente de tensão, tornando-se inseguras e temerosas de que possam vir a se tornar as próximas vítimas.

E se alguém sofrer de Bullying?

Se souber de alguém que sofra de bullying ligue para: APAV (Associação Portuguesa de Apoio à Vítima) - 707 200 077 - http://www.apav.pt Pro Dignitate Fundação de Direitos Humanos - 213 929 310 Linha Nacional de Emergência - 114

Bibliografia

http://pt.wikipedia.org/wiki/Bullying http://www.bullying.com.br/BConceituacao21.htm http://virtualpsy.locaweb.com.br/index.php?art=372&sec=20 http://www.cbc.ca/news/background/bullying/gfx/titlephoto.jpg http://www.yesnet.yk.ca/schools/wes/webquests_themes/media_sofie/media_images/bullying/index.html http://www.forkidsake.net/bullying.htm http://news.bbc.co.uk/olmedia/160000/images/_163976_bullying_300.jpg http://www.educacional.com.br/reportagens/bullying/default.asp

Romântica Violência

Ou o silêncio das inocentes...
Pois é... os cobardes também mandam flores!

Dei por mim a reflectir até que ponto a Comunicação Não Verbal - neste caso: Romântica Violência -, era ou não importante e, o quão isso se impunha no dia a dia do ser humano e deixando para trás as meras conversas académicas, as teses sobre o tema e afins.

Dou por mim a ler "esta coisa" que uma amiga me enviou e, garanto que me vieram as lágrimas aos olhos por que também eu abafei no meu silêncio cobarde os maus tratos de que a minha mãe foi alvo toda a vida e, até eu já tive uma vez um destes tiques de nojo...

Depois optei por sair de casa pois já estava a adivinhar como as coisas se poderiam vir a complicar.

E, não, nunca cheguei ao ponto de ter de oferecer flores no dia seguinte, pois preferia sair antes da discussão chegar a pontos críticos.

Conheço a cobardia dos cobardes que batem nas mulheres e nos filhos e também, tenho de reconhecer, a cobardia das mulheres que se resignam e que não são capazes de ir à polícia denunciar o acontecido e preferem usar uns óculos escuros todos os dias e até com aquelas armações que se adaptam ao visual.

Também, devido ao meu hoby, assisto a casais de namorados, elas, que já são vitimas destes abusos mesmo durante o período de namoro em que devia ser o mais idílico, já vi os pais das jovens a defenderem os namorados destas e fico sempre estupefacto perante isto.

Será que há monstros dedicados a criar vítimas para outros monstros?

Parece que sim!

FLORES???? NÃO Á VIOLÊNCIA DOMÉSTICA!

Hoje recebi flores!....
Não é o meu aniversário ou nenhum
outro dia especial; tivemos a nossa primeira
discussão ontem à noite e ele me disse muitas coisas cruéis que me ofenderam de verdade.
Mas sei que está arrependido e não as disse
a sério, porque ele me enviou flores hoje.
E não é o nosso aniversário ou
nenhum outro dia especial

Ontem ele atirou-me contra a parede e
começou a asfixiar-me. Parecia um pesadelo,
mas dos pesadelos acordamos e sabemos
que não são reais. Hoje acordei cheia de dores e com golpes em todos lados.
Mas eu sei que ele está arrependido, porque me enviou flores hoje. E não é Dia dos Namorados ou nenhum outro dia especial.




Ontem à noite bateu-me e ameaçou matar-me.
Nem a maquilhagem ou as mangas compridas
poderiam ocultar os cortes e golpes que me
ocasionou desta vez. Não pude ir ao emprego
hoje porque não queria que percebessem.
Mas eu sei que está arrependido porque ele
me enviou flores hoje. E não era Dia das Mães
ou nenhum outro dia especial.



Ontem à noite ele voltou a bater-me,
mas desta vez foi muito pior. Se conseguir
deixá-lo, o que é vou fazer? Como poderia
eu sozinha manter os meus filhos?
O que acontecerá se faltar o dinheiro?
Tenho tanto medo dele!
Mas dependo tanto dele que tenho medo
de o deixar. Mas eu sei que está arrependido,
porque ele me enviou flores hoje.

Hoje é um dia muito especial:
É o dia do meu funeral.
Ontem finalmente conseguiu matar-me.
Bateu-me até eu morrer.



Se ao menos eu tivesse tido a coragem e a
força para o deixar... Se tivesse pedido ajuda
profissional. .. Hoje não teria recebido flores!

Por uma vida sem violência!!!
Partilhem essa mensagem para criar consciência..

PARA QUE SE TENHA RESPEITO PARA COM A
MULHER, COM AS CRIANÇAS, COM O IDOSO, ENFIM
QUERIDOS AMIGOS... QUE SE TENHA RESPEITO COM
O PRÓXIMO, SEJA QUEM FOR!!!
DENUNCIEM A VIOLÊNCIA... !!!
Violência contra a mulher!

A Força do não verbal.

Em resposta à falta de gravata de Bernardino Soares, Manel Pinho responde: Cada um mostra o que tem e tu nem uma gravata te ofereceram... olha o que "a minha" me ofereceu!



A força da comunicação não verbal (CNV) fez cair um ministro em plena Assembleia da República

Paroles

Não são necessárias ...

A Morte da Proxémica

A morte da proxémica

A Proxémica como a definiu Edward T. Hall, já não pode ser aplicada no seu todo às novas tecnologias da comunicação como as conhecemos hoje.

É possível que ainda se mantenham nos casos, cada vez mais particulares, que o antropólogo as definiu, mas estão no resto mortas e enterradas.

Como definir hoje um não lugar e, como se aplica a proxémica nestes casos?

Como se aplica, hoje, a dita no meio virtual da Internet e dos meios áudio visuais sem termos de aplicar novas fórmulas que Hall apenas abordou pela rama?

Não teremos nós que nos socorrermos da comunicação extrapessoal para assim podermos respeitar parte do legado de Hall sem o desrespeitar e, ao mesmo tempo, mandar para o caixote do lixo da história uma teoria que já se não pode considerar um postulado, pois que já não se aplica na sua totalidade aos nossos dias e, aos novos meios de comunicação, que provavelmente Edward Hall não previu.

Do que restou da sua teoria, na web, apenas podemos aplicar o extrapessoal pois é ainda o único processo proxémico que se pode dizer, com propriedade, que se aplica no meio virtual que nos é cada vez mais familiar.

Assim podemos dizer que a nossa comunicação homem máquina – comunicação extrapessoal -, e máquina homem, é a única com a qual lidamos no nosso quotidiano.

Como definirmos pois a nossa proximidade com uma pessoa que comunica connosco por vídeo conferência? como definiremos uma ligação a um e-tutor que nos está ensinar por e-learning online? Qual a nossa relação com o nosso companheiro de trabalho que está algures em Singapura enquanto eu estou na Covilhã em Portugal? Como tratar com ele sem o ver e sem ver os seus gestos, a sua distância térmica, o seu espaço olfactivo, o seu raio de acção que ultrapassa os milhares de quilómetros?

Não estaremos já numa nova dimensão que nunca foi explorada pelos nossos antecessores?
Não estaremos, como nos diz Alvim Toffler, numa quarta vaga que nunca tinha sido nem pensada nem profetizada pelos futuristas da nossa globalidade?

As ciências do conhecimento andam a uma velocidade estonteante e a escola – sistema de ensino -, ainda vai num carro puxado por uma parelha de bois.

Pois é, assim não vamos lá, enquanto os nossos professores, garantes do saber de antanho não perceberem que o que ensinam já pertence aos conservatórios e aos museus da história de há dois séculos atrás.

Que significado têm ainda hoje os chamados “direitos de autor”, após serem publicados na web? Não estaremos nós, mais uma vez, a tentar “tapar o sol com a peneira?” que andamos a fazer ao dizermos que não é ético os alunos gravarem uma aula, se já qualquer aluno a pode gravar com uma simples caneta ou o vulgaríssimo telemóvel que todos usamos? Podemos gravar em áudio, visual e, o que nos apetecer e colocarmos na net ainda antes de sairmos da sala de aula.

Quem pretende ainda que o carro de bois se imponha aos rápidos e modernos meios de comunicação, quando os professores ainda não saíram da fase do Power Point.

Não andará o ensino – todo -, a vegetar num cemitério de ideias mortas?

José Manuel Fernandes – Doutorando em Ciências da Comunicação